Profesional de FP

Descripción de las principales actividades y responsabilidades:

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La misión principal de los profesionales de la FP es desarrollar programas de formación que se adapten específicamente a cada sector de empleo verde, utilizando una combinación de métodos tradicionales y modernos, como la gamificación y la realidad virtual, para hacer que el aprendizaje sea más atractivo. A continuación, se combina el aspecto formativo con el de evaluación. Los profesionales de la FP son responsables de evaluar periódicamente el programa de formación a través de formularios de retroalimentación y evaluaciones para garantizar que aborda las necesidades cambiantes de los estudiantes de FP.

CONOCIMIENTOS GENERALES

Habilidades pedagógicas
Poderosos métodos y estrategias de enseñanza;
Competencias digitales
Competencia en el uso de plataformas de eLearning y software específico de la industria;
Gestión de la diversidad e inclusión
Capacidad para crear un entorno de aprendizaje que acoja y apoye a los estudiantes de todas las etnias, orígenes, habilidades e identidades, promoviendo una cultura de respeto e inclusión;
Métricas y evaluación del aprendizaje
Conocimiento de las técnicas y herramientas de evaluación del aprendizaje para medir la eficacia de las intervenciones educativas e identificar áreas de mejora.

CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y ESPECÍFICOS

Se identificaron competencias técnicas de referencia para cada empleo verde.

Agricultor urbano

Conocimientos específicos sobre técnicas como la hidroponía, la agricultura vertical y la jardinería comunitaria;

Eco Builder

Experiencia en técnicas de construcción sostenible y certificación de construcción ecológica;

Ingeniero en energías renovables:

Conocimiento de los sistemas y prácticas de energías renovables para mejorar la eficiencia energética;

Reciclador en la nueva 'economía circular'

Competencia en el manejo de tecnologías avanzadas de reciclaje y principios de economía circular;

Experto en sostenibilidad

Experiencia en marcos de sostenibilidad y evaluaciones del ciclo de vida de los productos.

HABILIDADES DE ACTITUD

 Capacidad para integrar nuevas tecnologías educativas o actualizar los planes de estudio para reflejar las últimas tendencias y tecnologías en empleos verdes;

Capacidad para analizar situaciones complejas, evaluar diferentes soluciones y tomar decisiones informadas. Requiere pensamiento lógico, evaluación crítica de la información y creatividad en la resolución de problemas;

La empatía y la sensibilidad cultural implican la capacidad de comprender y apreciar las diferencias individuales y culturales, promoviendo un entorno de aprendizaje inclusivo y respetuoso;

El liderazgo colaborativo se centra en trabajar con otros para lograr objetivos comunes, fomentando un ambiente de equipo basado en el respeto mutuo, el intercambio de ideas y la co-creación de soluciones;

La adaptabilidad significa actualizar continuamente las metodologías de enseñanza para incorporar las últimas tecnologías y teorías, asegurando que la instrucción sea relevante y actual;

La comunicación efectiva significa ser capaz de transmitir conceptos técnicos complejos de una manera que se entienda fácilmente, motivando a los estudiantes a involucrarse con el material de estudio;

Ser resiliente puede ayudar a gestionar las presiones de la enseñanza y adaptarse a las diversas necesidades de los estudiantes, garantizando un entorno de aprendizaje estable y de apoyo.

Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.(Project No.: 2023-1-ES01-KA220-VET-000158794

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